CONTOH PROPOSAL PENGADAAN KEGIATAN OLAHRAGA

PROPOSAL

Kejuaraan sepak bola mini

ratno cup

 

DESA sihotang hasugian tonga
kabupaten humbang hsundutan

2 0 12

I. Latar Belakang

Kesehatan adalah harta yang paling berharga, dengan berolahraga menjadikan kita senantiasa dalam keadaan bugar. Berolahraga sambil bermain terasa lebih menyenangkan. Olahraga paling digemari di muka bumi ini adalah sepak bola yang merupakan perpaduan dari berbagai macam olahraga karena menggunakan seluruh pergerakan badan, dan permainan, namun membutuhkan 22 (dua puluh dua) orang pemain dan lapangan sepak bola yang cukup luas yang kini semakin sulit ditemukan di kota-kota, karena alasan pembangunan. Oleh karena beberapa faktor ini, maka lahirlah olahraga sepak bola mini (mini soccer). Sepak bola mini dengan cepat diterima masyarakat di dunia dan berkembang dengan begitu pesat, sehingga banyak terdapat kompetisi yang diselenggarakan baik oleh FIFA ataupun pihak lainnya untuk lebih menyuburkan dan memasyarakatkan olahraga ini.

Konsel kini telah menjadi kota, dimana sebahagian besar penduduknya di dominasi usia produktif, yaitu remaja dan pemuda yang sangat rentan terpengaruh akibat negatif dari masuknya budaya barat dan merajalelanya peredaran narkoba yang saat ini masih sangat sulit untuk dikurangi apalagi diberantas. Oleh karenanya, sudah menjadi tanggung jawab kita bersama untuk menjauhkan generasi muda kita dari hal-hal tersebut. Salah satu cara yang paling efektif adalah dengan memfasilitasi atau menyediakan sarana untuk para generasi muda kita untuk berkarya dan melakukan kegiatan positif untuk meningkatkan prestasi serta menyadarkan kita betapa pentingnya berolahraga bagi kesehatan.

Dalam rangka untuk memasyarakatkan dan menambah gairah pecinta olahraga sepak bola mini di kalangan masyarakat, maka kami sebagai panitia ……. Cup 2011 akan menyelenggarakan kompetisi sepak bola mini dengan harapan kegiatan ini dapat meningkatkan kualitas dan kuantitas olahraga sepak bola mini di Kabupaten Konsel, dapat menjadi wadah silaturahmi antara pencinta olahraga sepak bola mini.

Turnamen ….. Cup 2011 ini dijadwalkan untuk menjadi agenda rutin tiap tahun di Kabupaten Konsel, khususnya di desa Torobulu mengingat animo masyarakat terhadap olahraga sepak bola mini semakin meningkat akhir-akhir ini. Hal ini dapat dijadikan sebagai barometer untuk mengukur pemain sepak bola mini serta mencari bibit-bibit baru dengan ke depannya lebih melibatkan para remaja dan pemuda di Kabupaten Konsel.

II. Maksud dan Tujuan

1)      Untuk lebih memasyarakatkan olahraga sepak bola mini ke tengah-tengah masyarakat, dan mendukung program pemerintah, yaitu mengolahragakan masyarakat, maka kami berinisiatif akan mengadakan turnamen sepak bola mini se-Kabupaten Konsel.

2)      Mengembangkan bakat dan potensi dari para generasi muda, sehingga daharapkan munculnya generasi muda untuk dapat dibina menjadi pemain yang handal membela daerah maupun negara.

3)      Menjauhkan generasi muda dari penyalahgunaan narkoba dan hal negatif lainnya, karena kurangnya kesadaran akan pentingnya berolahraga dan menjadikan olahraga bukan hanya sekedar hobi melainkan salah satu prioritas utama kebutuhan hidup yang sangat bermanfaat bagi kesehatan mental maupun jasmani.

4)      Menjadi media penyaluran bakat para pemuda untuk berprestasi.

5)      Turnamen ini diharapkan kelak menjadi agenda rutin dan dapat menjadi barometer klub-klub yang ada.

6)      Menjadi alternatif pengisi waktu dengan kegiatan positif.

III. Tema

Turnamen sepak bola mini … Cup 2012 yang memperebutkan Trophy ….. Cup 2012 bertujuan menciptakan kegiatan positif untuk pelajar dan menjadi wadah untuk mencetak prestasi.

IV. Tempat dan Waktu

•        Tempat dan waktu pelaksanaan Turnamen ….. Cup 2012

Tanggal                       :    9 s/d 17 agustus 2012

Pukul                          :    08.00 WIB s/d selesai

Tempat Pelaksanaan   :    jln.pendidikan kecamatan parlilitan

•        Tempat dan waktu pendaftaran

1.    Sekretariat panitia ….. Cup 2012 (godung jln.nambadia) desa sihotang hasugian tonga

2.    Pendaftaran mulai tanggal …..

•        Susunan Acara

1.    Pertandingan sepak bola mini untuk pelajar terdiri atas 32, yang terdiri atas 8 .

2.    ........................

V. Peserta

1.      Parlilitan sekitarnya

2.      Usia s/d 30 tahun

3.      Jumlah peserta maksimal 12 tim

VI. Persyaratan

1.      Mendaftarkan pemain sebanyak 12 orang termasuk manajer.

2.      Peserta tidak boleh memiliki lebih dari 1 klub.

3.      Membayar uang pendaftaran Rp. 100.000,- (seratus ribu rupiah).

4.      Menggunakan kostum yang bernomor punggung.

VII. Hadiah - hadiah

1.      Juara I, trophy + uang pembinaan Rp 2.000.000,-

2.      Juara II, trophy + uang pembinaan Rp 1.500.000,-

3.      Juara III, trophy + uang pembinaan Rp 1.000.000,-

4.      Juara IV, trophy + uang pembinaan Rp 500.000,-

5.      Pemain terbaik, medali.

6.      Pencetak gol terbanyak, medali.

Total hadiah sebesar Rp. 5.000.000,- (lima juta rupiah) 

VIII. Anggaran Biaya

NO	URAIAN	JUMLAH (Rp)
I	Biaya kesekretariatan	980.000,-
II	Biaya promosi	3.150.000,-
II	Biaya pertandingan	5.500.000,-
IV	Biaya hadiah	10.000.000,-
V	Biaya konsumsi dan dokumentasi	1.600.000,-
VI	Biaya perlengkapan dan peralatan	1.200.000,-
VII	Biaya tak terduga	1.100.000,-
JUMLAH

 Terbilang: …..

IX. Susunan Panitia

Penanggung jawab / Pelindung     :    Drs.Jonas situmorang

Pembina                                         :  Anduhur,Spd

Keamanan                                     :    Almando kaban

Koordinator                                   :   Ary frans sanjaya

Ketua                                             :    Drs.Ratno Tinambunan

Sekretaris                                       :    Ewis dian

Bendahara I                                   :   Bessy simbolon

Bendahara II                                 :    Mariyana

Seksi – seksi:

Humas dan Promosi :

       Koordinator            :    waludin

       Anggota                  :    1.  Israel

                                          2.  Anggikku

                                          3.  Yahudi

Dana                         :

       Koordinator            :    Hasri B.

       Anggota                  :    1. Inang bayo

                                          2.  Amang bayo

                                          3.Simatuakku

Pertandingan             :

       Koordinator            :    Hardin

       Anggota                  :    1.  Marno

                                          2.  Muardin

                                          3. Nasrudin N.

                                          4   Andri

Kesekretariatan         :

       Koordinator            :    Golang

       Anggota                  :    1. Amangboru

                                          2.  Namboru

Dokumentasi & Konsumsi :

       Koordinator       :    Hulahula

       Anggota                  :    1   Suhut

                                           2. Parboru

Keamanan & Kebersihan :

       Koordinator            :    Andi

       Anggota                  :    1.  Darlis

                                          2.  Sinta

Perlengkapan & Peralatan :

       Koordinator            :    century

       Anggota                  :    1.  rawan

                                           2.  amang

                                            3  Kulikap

  

XI. Penutup

Demikian kami sampaikan proposal Turnamen sepak bola mini Cup 2012 ini, dengan harapan melalui kegiatan ini dapat menambah kebersamaan masyarakat kabupaten Humbang hasundutan, khususnya masyarakat desa sihotang hasugian tonga dan sekitarnya akan olahraga sepak bola mini dan mengarahkan pada kegiatan positif yang mampu mencetak prestasi. Untuk mendukung agar kegiatan ini bisa terlaksana dengan sukses, kami sangat mengharapkan bantuan baik moril maupun materil. Atas perhatian dan bantuan serta kerjasama yang baik dari semua pihak, kami mengucapkan terima kasih.

Hormat kami,

Panitia Penyelenggara

KETUA Drs.Ratno Tinambuna

SEKRETARIS Ewis dian

LEMBAR PENGESAHAN

PROPOSAL ratno cup

Telah disahkan di Torobulu, pada:

Hari                                    :       Rabu

Tanggal                               :       09 agustus 2012

Ketua Panitia Drs.Jonas Situmorang

Sekretaris Ewis dian

                      

                     

makalah sosiologi pendidikan

MAKALAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN

“MASYARAKAT DAN KEBUDAYAAN”

D

I

S

U

S

U

N

Oleh kelompok  9

Nama         :                                                                  Nim :

2. JHONAS SITUMORANG                                   6111511017(PJS A)

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2011/2012

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas rahmat dan karunia-Nya kami dapat menyelesaikan makalah sosiologi pendidikan tentang masyarakat dan kebudayaan ini. kami menyadari bahwa dalam penyusunan tugas ini masih banyak kekurangan, baik dari segi isi, penulisan maupun kata-kata yang digunakan. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang bersifat membangun guna perbaikan makalah sosiologi pendidikan ini lebih lanjut, akan kami terima dengan senang hati. Tidak lupa kami menguucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan makalah ini.

Akhirnya, tiada gading yang tak retak, meskipun dalam penyusunan makalah ini kami telah mencurahkan kemampuan, namun kami sangat menyadari bahwa hasil penyusunan makalah ini jauh dari sempurna dikarenakan keterbatasan data dan referensi maupun kemampuan kami. Oleh karena itu kami sangat mengharapkan saran serta kritik yang membangun dari berbagai pihak. semoga makalah ini dapat memenuhi proses perkuliahan “SOSIOLOGI PENDIDIKAN” dan apabila kejanggalan-kejanggalan dalam penyusunan ini. kami mohon maaf dan sekali lagi kami mengucapkan terimakasih

Medan, september 2012

                                                                                                    Kelompok 9

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR………………………………………………………           

DAFTAR ISI………………………………………………………………             

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………             

A.    LATAR BELAKANG……………………………………………………...            

BAB II PEMBAHASAN………………………………………………………       

A.     PENGERTIAN KEBUDAYAAN DAN MASYARAKAT………………                   

1.        Masyarakat..............................................................................................

2.        Kebudayaan .......................................................................................................

B.  BENTUK-BENTUK KEBUDAYAAN...................................................... ...........

1. Kebudayaan materi.................................................................................... ..........

2. Kebudayaan non materi............................................................................. ........

C. KOMPONEN-KOMPONEN STRUKTUR DARI KEBUDAYAAN........ ...........

1. Elemen-elemen kebudayaan (Culture traits).............................................. ...........

2. Kompleks kebudayaan............................................................................... ..........

3. Pola kebudayaan........................................................................................ ........

D. TIPE-TIPE PASTISPASI KEBUDAYAAN............................................... ..........

            1).partisipasi menyeluruh(universal) ......................................................                   

            2). Partisipasi pilihan (alternaatives)........................................................                  

3). Partisipasi kekhususan (specilaity).....................................................                  

E RELATIVISME KEBUDAYAAN ............................................................             

            (1) Fanatisme suku atau bangsa (ethnosentrisme)....................................                 

(2) Goncangan kebudayaan (culture shock)............................................                  

(3) Konflik kebudayaan (culture conflict)...............................................                

F. BAB III KESIMPULAN DAN SARAN....................................................              

     A. Kesimpulan.........................................................................................            

     B. Saran...................................................................................................              

G. DAFTAR PUSTAKA...............................................................................              

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Seiring dengan perkembangan zaman, kebudayaan dan masyarakat memiliki keterkaitan . kebudayaan sebagai tonggak pencapaian kesempurnaan tata nilai kehidupan yang merupakan prodok yang dibuat masyarakat itu sendiri. Hal ini berarti semua kebudayaan duduk sama rendah, berdiri sama tinggi, dan yang ada hanyalah pusat-pusat kebudayaan tanpa periferi karena merupakan produk asli dari masyrakat itu sendiri. Sebuah kebudayaan yang sebelumnya dianggap pinggiran akan bisa sama kuat pengaruhnya terhadap masyarakat yang sebelumnya dianggap pusat dalam kehidupan manusia.

Wajah kebudayaan dan masyarakat yang sebelumnya dipahami sebagai proses linier yang selalu bergerak ke depan dengan berbagai penyempurnaannya juga mengalami perubahan. Kebudayaan dan masyarakat tersebut tak lagi sekadar bergerak maju tetapi juga ke samping kiri, dan kanan memadukan diri dengan kebudayaan dan masyarakat yang lain.

Masyarakat cenderung mengadaptasi berbagai kebudayaan, mengambil sedikit dari berbagai keragaman budaya yang ada, yang dirasa cocok buat individu atau kelompok, tanpa harus mengalami kesulitan untuk bertahan dalam hidup berbudaya.

Sebagai homo faber, manusia mencipta dan bekerja, untuk memperoleh kepuasan atau self fulfillment. Dalam kaca mata agama dan unsur untuk beribadah, suatu orientasi kepada kepuasan batin dan menuju ke arah sesuatu yang transendental. Di sinilah yang disebut etos bangsa itu muncul.

Etos intelektual inilah yang mendorong masyarakat untuk terus berkarya dan terus menciptakan hal-hal baru guna meningkatkan kemakmuran hidupnya, sehingga masyarakat tersebut menjadi masyarakat yang memiliki budaya tinggi

BAB II

PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN KEBUDAYAAN DAN MASYARAKAT

      1.       Masyarakat

Masyarakat (sebagai terjemahan istilah  society) adalah sekelompok orang yang membentuk sebuah sistem semi tertutup (atau semi terbuka), dimana sebagian besar interaksi adalah antara individu-individu yang berada dalam kelompok tersebut.Kata "masyarakat" sendiri berakar dari kata dalam bahasa Arab,musyarak . Lebih abstraknya, sebuah masyarakat adalah suatu jaringan hubungan-hubungan antar entitas-entitas. Yakni ia adalah sebuahkomunitasyang interdependen (saling tergantung satu sama lain).Umumnya, istilah masyarakat digunakan untuk mengacu sekelompok orang yang hidup bersama dalam satu komunitas yang teratur. Kemudian menurut Syaikh Taqyuddin An-Nabhani, sekelompok manusia dapat dikatakan sebagai sebuah masyarakat apabila memiliki pemikiran, perasaan, serta sistem/aturan yang sama

2.       Kebudayaan

            Budaya atau kebudayaan berasal dari bahasa Sansekerta yaitu buddhayah, yang merupakan bentuk jamak dari buddhi (budi atau akal) diartikan sebagai hal-hal yang berkaitan dengan budi dan akal manusia.Dalam bahasa Inggris, kebudayaan disebut culture, yang berasal dari kata Latin  Colere, yaitu mengolah atau mengerjakan. Bisa diartikan juga sebagai mengolah tanah atau bertani.Kata culture juga kadang diterjemahkan sebagai "kultur" dalam bahasa Indonesia. Adapun menurut Pak Parsudi dalam bukunya“Hubungan Antar Sukubangsa ” mendefinisikan “Kebudayaan sebagaikeseluruhan pengetahuan manusia sebagai makhluk sosial yangdigunakannya untuk memahami dan menginterprestasikan lingkungan dan pengalamanya, serta menjadi landasan bagi tingkah-lakunya.Dengan demikian, kebudayaan merupakan serangkaian aturan-aturan, petunjuk-petunjuk, rencana-rencana, dan strategi-strategi yangterdiri atas serangkaian model-model kognitif yang dipunyai oleh manusia,dan digunakannya secara selektif dalam menghadapi lingkungannya sebagaimana terwujud dalam tingkah-laku dan tindakan-tindakannya”.

B. BENTUK-BENTUK KEBUDAYAAN

1. Kebudayaan materi

            Kebudayaan materi merupakan Bagian materi dari suatu kebudayaan yang meliputi segala sesuatu yang diciptakan dan digunakan oleh manusia dan mempunyai bentuk yang dapat dilihat dan diraba yang memiliki nilai lisan.

Contoh : Rumah, pakaian, mobil, kapal, gedung, dan peesawat televisi

- Artefak (karya)

            Artefak adalah wujud kebudayaan fisik yang berupa hasil dari aktivitas, perbuatan, dan karya semua manusia dalam masyarakat berupa benda-benda atau hal-hal yang dapat diraba, dilihat, dan didokumentasikan.

            Dalam kenyataan kehidupan bermasyarakat, antara wujud kebudayaan yang satu tidak bisa dipisahkan dari wujud kebudayaan yang lain. Sebagai contoh: wujud kebudayaan ideal mengatur dan memberi arah kepada tindakan (aktivitas) dan karya (artefak) manusia.

2. kebudayaan non materi

            Kebudayaan non materi merupakan kebudayaan yang merangkum semua buah karya manusia yang ia gunakan untuk menjelaskan serta dijadikan pedoman bagi tindakan-tindakannya, dan itu hanya ditemukan di dalam pikirannya orang-orang. Dikenal ada kategori dari kebudayaan non materi :

a. Norma-norma,

            norma-norma didefenisikan sebagai standart-stnadart tingkah laku yang terdapat di dalam semua masyarakat,seperti misalnya bagaimana sarannya berpakaian pada peristiwa tertentu.

Macam-macam norma yang ada di masyarakat antara lain:

1. Norma agama adalah suatu norma yang berdasarkan keyakinan seseorang, norma ini bersifat mutlak yang mengharuskan manusia taat kepada ajaran agamanya dan bila melanggar sanksinya dirasakan di dunia ataupun di akhirat.

            Misalnya, norma/akidah yang ada dalam agama Islam tentang Rukun Islam dan Rukun Iman yang harus benar-benar ditaati oleh pemeluknya.

Misalnya :

a. Melaksanakan Shalat adalah Rukun Islam pertama bagi umat Islam

b. Kepercayaan umat Hindu tentang adanya reinkarnasi yaitu adanya kelahiran kembali setelah meninggal sesuai dengan karmanya sewaktu hidup di dunia.

2. Norma kesusilaan berdasarkan pada hati nurani manusia/ahklak manusia bersifat universal, hanya sanksi norma kesusilaan bersifat relatif sesuai situasi dan kondisi masyarakatnya termasuk agama yang dianut oleh masyarakat sangat menentukan.

            Misalnya, pengutukan terhadap penghianatan, perselingkuhan suami-istri dan sebagainya.

3. Norma kesopanan adalah norma yang berpangkal dari aturan tingkah laku di masyarakat seperti cara berpakaian, pola pergaulan, dan sebagainya. Norma ini sifatnya relatif dan antara daerah satu dengan daerah lain berbeda.

            Contoh:

a. Apabila pergi ke suatu pesta harus berpakaian pantas

b. Memberikan sesuatu menggunkaan tangan kanan, dan sebagainya.

4. Norma kebiasaan (habit) merupakan hasil proses dari perbuatan yang dilakukan berulang-ulang dalam bentuk sama sehingga menjadi pola. Jadi apabila orang di dalam masyarakat melakukan sesuatu yang tidak biasa dilakukan anggota masyarakatnya dianggap aneh/berperilaku menyimpang.

            Misalnya:

a. Kebiasaan mengadakan selamatan untuk bayi yang baru lahir

b. Pulang kampung (mudik) di hari lebaran, dan lain-lain.

           

C. KOMPONEN-KOMPONEN STRUKTUR DARI KEBUDAYAAN

1. Elemen-elemen kebudayaan (Culture traits)

            Unit terkecil dari kebudayan yang dapat didenifisir(kenali) disebut istilah elemen kebudayaan.

            Misalnya sebatang pensil dapat dikatakan sebagai sebuah benda kebudayaan karena pencil merupakan suatu produk materi dari tingkah laku yang dipelajari. Memperdebatkan apakah tidak, misalnya kayu, grafit pada pencil, cat warna dari pensil itu, dan karet penghapus di ujung pensil, berarti masih belum memahami masalahnya. Jika unit yang menjadi masalah itu belum menunjukkan suatu kombinasi dari materi , tindakan dan ide-ide yang berkaitan dengan suatu kebutuhan atau situasi tertentu, maka unit itu memenuhi syarat untuk dikatakan saebagai sebuah elemen kebudayaan.

2. kompleks kebudayaan

            Suatu kombinasi dari elemen-elemen yang saling berkaitan yang membentuk persyaratan-persyaratan kebudayaan untuk situasi-situasi ataau aktivitas-aktivitas tertentu ialah kompleks kebudayaan.

            Permainan sepakbola menunjukkan suatu kompleks kebudayaan, karena meliputi bola sepak  di tambah suatu peraturan permainan (sebagai elemen kebudayaan) dan lian-lain.

3. pola kebudayaan

            Unit-unit yang terakhir ini disebut dengan istilah  pola-pola konfigurasi-konfigurasi kebudayaan. Kompleks-kompleks kebudayaan juga saling berpadu untuk membentuk unit-unit yang lebih luas dari kebudayaan.

            Meneruskan contoh tentang permainan sepak bola itu, suatu pola kebudayaan olahrag nasional lahir bila sepak bola, bola basket, atletik, yang masing-masing adalah kompleks-kompleks kebudayaan digabungkan menjadi satu untuk membentuk sebuah pola olahraga.

D. TIPE-TIPE PASTISPASI KEBUDAYAAN

            Menurut linton ahli antropologi mengklasipikasikan tipe-tipe partisipasi kebudayaan sebagai berikut :

1).partisipasi menyeluruh(universal)

            Adalah trait-trait kebudayaan yang diperlukan  bagi seluruh anggota dari suatu masyarakat. Kemenyeluruhan kebudayaan itu diperlukan untuk eksistensi mereka di dalam suatu masyarakat suatu bangsa tertentu, dan ini mencakup undang-undang serta adat kebiasaan yang berhubungan dengan  kehidupan keluarga, persekolahan, aktivitas-aktivitas bisnis, dan aktivitas tertentu dari pemerintahan.

Contoh :

Bagaimana semestinya menyapa seorang sahabat, perlunya memiliki surat pernikahan, atau kewajiban belajar bagi anak-anak dari usia tertentu.

2). Partisipasi pilihan (alternaatives)

            Adalah situasi-situasi dimana individu bisa memilih beberapa kemungkinan tindakan yang sama, atau hampir sama baiknya di mata masyarakat yang lebih besar.

3). partisipasi kekhususan (specilaity)

            Adalah aspek-aspek unik dari kebudayan yang tidak diikuti oleh khalayak ramai secara umum.

Contoh :

Antar lain pekerjaan kedokteran dari para dokter, anggota dinas rahasia, guru dan sebagainya

Pada hakikatnya partisipasi ini adalah suatu fungsi pembagian kerja dan coraknya bermacam-macam sesuai dengan jenis kelamin, umur, pendidikan, kelas dan posisi-posisi status yang lain.

E RELATIVISME KEBUDAYAAN

            Standart-standart tingkah laku berhubungan dengan kebudayaan di mana standart-standart itu berlaku, yaitu suatu gejala yang disebut dengan istilah relativisme kebudayaan.

            Relativisme kebudayaan menjelaskan apa sebabnya suatu perbuatan tertentu seperti misalnya memakai pakaian tanpa penutup dada dipandang pantas di dalam kebudayaan yang satu tetapi sebaliknya merupakan perbuatan yang seratus persen amoral dalam kebudayaan lain.

            Sifat relatif dari kebudayaan itu memberikan suatu penjelasan mengenai tingkah laku. Tiga dari pewujudan-perwujudan dan konsekuensi-konsekuensi tingkah laku sebagai akibat prasyarat-prasyarat yang ditentukan oleh kebudayaab itu ialah :

(1) fanatisme suku atau bangsa (ethnosentrisme)

(2) goncangan kebudayaan (culture shock), dan

(3) Konflik kebudayaan (culture conflict)

1) fanatisme suku atau bangsa (ethnosentrisme)

            Ethnosentrisme mempunyai keuntungan tertentu bagi kestabilan dan keutuhan kebudayaan. Sifat-sifat kepribadian seperti misalnya patriotism, kesetian kepada bangsa dan propinsinalisme erat hubungannya dengan Ethnosentrisme ini dan ada kalanya disebut dengan istilah fungsi-fungsi ehtnosentrisme.

(2) goncangan kebudayaan (culture shock)

            Menurut Oberg ada 4 tahap yang membentuk siklus cultural shock :

1.      Tahap inkubasi (tahap bulan madu,) ialah tanpa waktu orang merasakannya sebagai suatu pengalaman baru yang menarik tahap ini menjelaskan besar kemungkinan bahwa orang itu akan hidup lebih baik di banding hidupnya yang lama (yang tidak ada di rumahnya dahulu)

2.      Tahap kritis ialah suatu perasaan dendam tahap ini menunjukan bahwa segala Sesuatu tidak beres, misalnya kesulitan bahasa menimbulkan kesulitan terhadap pembantu rumah tangga, kesulitan di sekolah, dan segala macam kesulitan yang lain.

Pada masa inilah cultur shock itu menjadi brsifat agresif dan bersekutu bersama orang-orang sebangsanya untuk mencemoohkan segala susuatu yang gak buruk di Negara yang didatangi.

(3) Konflik kebudayaan (culture conflict)

            Konflik di pandang sebagai unsur normatif dari organisasi social. Ini merupakan suatu aspek kebudayaan yg begitu penting sehingga konflik kebudayaan tersebut perlu ditekankan sebagai sebuah konsep isimewa. Di amerika serikat terdapat banyak orang menimbulkan konflik kebudayaan di dalam pandangan mereka terhadap hal-hal seperti misalnya pembatasan kelahiran, pembacaan kitab injil di sekolah-sekolah, dan hubungan antar ras. Konflik orang tua dan anak-anaknya yang berumur belasan tahun, sedikt banyak digolongkan kedalam konflik kebudayaan dan masalah-masalah yang dhadapi oleh para imigran.

BAB III

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

            Pada saat  masyarakat berinteraksi satu sama lain, disitulah terjadi budaya atau menciptakan budaya baru(posisi waktu tertentu).Setiap daerah memiliki norma dan nilai yang berbeda, dan tingkah laku setiap daerah berbeda-beda. Misalnya dalam menyampaikan salam ada yang berjabat tangan ada juga dengan memberikan ciuman(budaya barat tertentu)

B. Saran

Sebaiknya kita sebagai masyarakat harus memahami norma-norma dan nilai-nilai yang terkandung dalam lingkungan sekitar kita dan memahaminya agar tidak ada kesalah pahaman antar masyarakat dilingkungan yang kita tempati, dan agar tidak terjadi dampak-dampak negative dalam kehidupan kita sebagai masyarakat yang berbudaya.

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi abu.2004.sosiologi pendidikan.jakarta:rineka cipta

http://id.wikipedia.org/wiki/Budaya

http://lalayulia.blogspot.com/2011/10/pengertian-penduduk-masyarakat-dan.html

http://farisfajarm-ibd.blogspot.com/2012/04/masyarakat-dan-kebudayaan.html